En este articulo hablaremos un poco sobre el examen de admision Exani-I , no olvides que en este sitio contamos con guias, consejos e informacion sobre el Exani-I , Exani-II y Exani-III
| Nombre del examen | Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior; EXANI-I |
| Fecha de inicio de operación | 1994 |
| Dirección General Adjunta | Dirección General Adjunta de los EXANI |
| Propósito del examen | Instrumento de evaluación que las instituciones educativas emplean como apoyo para la toma de decisiones en los procesos de selección de aspirantes a ingresar a la Educación Media Superior.
Proporciona información sobre el nivel de desempeño del sustentante respecto a un conjunto de habilidades y conocimientos básicos para tener éxito en los estudios de educación Media Superior. |
| Población objetivo | El EXANI I está dirigido a egresados de la Educación Secundaria que solicitan ingreso a las instituciones de Educación Media Superior del país. |
| Alcances y limitaciones de la evaluación | El EXANI- I es un instrumento de evaluación que consta de dos pruebas;
La Prueba de Selección del EXANI-I, es un instrumento de aptitud académica que provee de información relativa a la medida en la que los sustentantes han desarrollado las habilidades intelectuales básicas que resultan indispensables para cursar los estudios de educación media superior.
La Prueba de Diagnóstico del EXANI-I nos indica el nivel de adquisición de un conjunto de conocimientos disciplinarios, que se adquieren durante la educación secundaria, y son requisito previo para la adquisición de los nuevos contenidos en los estudios académicos del nivel medio superior. |
| Cobertura del examen | Nacional |
| Requisitos para presentar el examen | Edad: No se considera
Escolaridad: Certificado de secundaria |
| Tipo de examen | De selección y de diagnóstico |
| Impacto del examen | El impacto del resultado del examen en la vida académica del sustentante es alto, en tanto que de su resultado puede depender la decisión que las instituciones educativas toman respecto al ingreso de los aspirantes. |
| Sensibilidad a la instrucción formal | Es un instrumento sensible a la instrucción formal. Se encuentra vinculado a los contenidos esenciales de los tres grados de la Educación secundaria |
| Tipo de instrumento | Normativo y criterial |
| Número de sesiones de aplicación | Una sesión |
| Referente de calificación | Índice Ceneval y niveles de desempeño |
| Número de reactivos que se califican | Desde 80 hasta 220 |
| Número mínimo de reactivos por área que se califican | 20 |
| Número máximo de reactivos por área que se califican | 20 |